Charlotte Mennetrey,

« Chorégraphe des pensées affolées »

Formation Universitaire

2015-2020 : Doctorat en Psychologie – Université Paris Descartes

« Développement typique et atypique des fonctions exécutives et des théories de l’esprit : Neuropsychologie de la dystrophine musculaire de Duchenne et des amyotrophies spinales infantiles » – Thèse de Doctorat encadrée par la Pr. Isabelle Jambaqué et la Dr Nathalie Angeard

2013-2015: Master de Psychologie spécialisée en Neuropsychologie – Université Paris Descartes

Recherches en neuropsychologie pédiatrique sur le développement des fonctions exécutives et de la cognition sociale à l’âge pré-scolaire et à l’âge scolaire

2010-2013 : Licence de Psychologie – Université Paris Descartes

 

Formation Continue

En cours : Formation en Thérapie Cognitive Processuelle – Niveau 1

La thérapie Cognitive Processuelle est une branche des Thérapies Cognitivo-Comportementales (TCC). Cette approche permet une prise en charge de probélmatiques variées au travers d’un ‘jeu de rôle’ entre le clinicien et le patient.

2022 : Resistance Non Violente – Methode REACT – Neurodiff’

La  Restistance Non Violente est une approche de guidance et de psycho-education particulièrement adaptée pour les parents d’enfants tyranique, basée sur une methodologie TCC. Generalement proposée en petit groupe, elle se décline egalement en seance individuelles

2020 : Programme d’entrainement aux habileté parentales – PEPH Méthode Barkley – Neurodiff’

Cette formation permet d’acquerir les compétences necessaire à la pratique des guidances parentales methode Barkley, en groupe comme en individuel. Cette methode s’axe particulièrement sur la prise en charge de parents d’enfants présentant des troubles du comportement de type TOP et TDAH.

2020 : Groupes d’Habiletés Sociales – APPEA

Cette formation permet de développer les compétences et connaissances necessaires à la mise en place de groupes d’habiletés sociales.

Experiences Professionnelles

Depuis 2020 : Pratique Libérale 

J’ai ouvert mon premier cabinet à Massy en septembre 2020 et y exercais alors à mi-temps. J’ai eu le plaisir de rencontrer plus de 200 patients dans le cadre de cette activité qui m’a permis de murir mes aspirations professionnelles et de développer la suite de mon projet.
En juillet 2022, une nouvelle etape se profile avec l’emmenagement dans un tout nouveau cabinet situé à Viroflay, dans lequel j’aurais le plaisir de vous acceuillir du mardi au vendredi.

Depuis 2020 : Chargée de Recherches et de Formations – It’s Brain

En parallèle de mon activité libérale, j’ai souhaité poursuivre mes activités de recherches et de formations, que je réalise chez MindPulse – It’s Brain une à deux journées par semaine.
J’y joue un rôle polyvalent, principalement axé sur la création de formations et de contenus à destination des cliniciens, mais aussi autour de la co-gestion de projets de recherche.   

2012 à 2015 : Stages en psychologie et neuropsychologie

Lors de mon cursus universitaire, j’ai eu la chance de pouvoir réaliser de nombreux stages auprès de populations variées. 

      • Hopital Necker-Enfants Malades – Stage en Neuropédiatrie et en Unité Neuromusculaires
      • Hopital Mignot – Stage en Psychiatrie Infanto-Juvénile
      • Hopital Mignot – Stage en Neurologie Adulte
      • HGSM de Plaisir Grignon – Stage en Consultations Mémoire, HdJ & SSR

« La transmission des connaissances s’est révélée comme une evidence, une necessité pour rester dans une demarche de progression perpetuelle »

 

Enseignements & Recherches

Depuis toujours : Acceuil et Formation des Stagiaires en Psychologie et Neuropsychologie

La formation des stagiaires fait partie intégrante de notre rôle de professionnel et c’est avec grand plaisir que j’accueille toute au long de l’année des stagiaires de différents niveaux afin de participer a la construction de leur identité professionnelle. 

Depuis 2019 : Mission d’Enseignement en Neurosciences et en Psychologie Cognitive – Ecole d’ingénieurs – Telecom SudParis

Chaque année, j’ai le plaisir de pouvoir intervenir pour la formation des futurs ingénieurs de l’école Telecom SudParis. Je leur propose une Unité d’Enseignement optionnelle ayant pour but d’ouvrir leurs perspectives à de nouveaux domaines. Celle-ci est centrée sur les neurosciences et la psychologie cognitive, dans une approche complémentaire à leur cursus d’ingénieur. 

2015 – 2020 : Chargée d’Enseignement & Attachée Temporaire d’études et de Recherches (ATER) – Université Paris Descartes

Dès le début de mon Doctorat, j’ai souhaité compléter mon cursus avec des activités d’enseignement au sein de mon université. Ces expériences ont été une révélations et m’ont permis de comprendre l’importance qu’avait pour moi la transmission des connaissances. Au travers de ces 5 années, j’ai pu enseigner aux étudiants de la Licence 1 au Master 2, mais aussi contribuer à la formation en neuropsychologie des futurs Psychologues de l’Education Nationale. 

J’ai enseigné les domaines de la neuropsychologie, de la psychologie du développement, de la psychologie gériatrique, de la déontologie et des ateliers éthiques, des cours méthodologiques et d’encadrement de pratiques et de stages, et ai pu superviser de nombreux etudiants dans leurs parcours de recherches de d’aspirant psychologues.

Publications & Communications

Articles Informatifs

  • Mennetrey, C. & Suarez, S., (2021). Faire un bilan Neuropsychologique sur une plainte cognitive consécutive à la COVID-19 : mode d’emploi. Lire l’article

Articles Scientifiques

  • Mennetrey, C. & Angeard, N. (2018) Cognitive flexibility training in three-year-old children, Cognitive Development, 48, 125-134.
  • Mennetrey, C., Jambaqué, I., Desguerre, I., & Angeard, N. (2019). Developpement et troubles neuropsychologiques dans la DMD : Revue de la littérature. Canadian Psychology, en revision.

Communications Orales & Affichées

  • Mennetrey, C. Jambaqué, I. Desguerres, I. & Angeard, N. (2016). Executive functions and theory of mind impairments in school-age children with Duchenne Muscular Dystrophy. Poster présenté aux 14èmes journées de la Société Francaise de Myologie, 23-15 Novembre : Bordeaux, France
  • Mennetrey, C. Jambaqué, I. Desguerres, I. & Angeard, N. (2016). Executive functions and theory of mind impairments in school-age children with Duchenne Muscular Dystrophy. Poster presented at the meeting of the British Neuropsychological Society and the Société de Neuropsychologie de Langue Française, 17-18 March: London, UK

  • Mennetrey, C. & Angeard, N. (2015). Re-description training effect on 3-year-olds cognitive flexibility. Oral presentation at the 45th Annual Meeting of The Jean Piaget Society, 4-6 June: Toronto, Canada.

  • Mennetrey, C. & Angeard, N. (2015). Effet de l’entrainement à la re-description sur la flexibilité cognitive chez les enfants d’âge préscolaire. Poster présenté au 39èmes journées de printemps de la société de neuropsychologie de langue française, 28-29 Mai : Angers, France.